Conseils pour faciliter le mentorat d’étudiants autochtones aux cycles supérieurs

Les universités cherchent à accroître le nombre de professeurs et d’étudiants autochtones aux cycles supérieurs. Toutefois, elles confient à ces nouvelles recrues la responsabilité de s’adapter au milieu universitaire, ce qui peut représenter une aventure périlleuse. Les universités devraient plutôt se renseigner sur la réalité des Autochtones et apporter les changements requis, ont affirmé des conférenciers au sommet sur le mentorat des étudiants autochtones aux cycles supérieurs, organisé en février par l’Indigenous Education Network à l’Institut d’études pédagogiques de l’Ontario (IEPO) de l’Université de Toronto. Lire la suite