Les augmentations consenties aux 420 000 travailleurs du Front commun s’élèvent à 17,4 % sur cinq ans, confirme le regroupement de syndicats.
« Sur le plan des salaires, le Front commun a obtenu des augmentations de 17,4 % sur cinq ans, lesquelles s’accompagnent d’une clause de protection du pouvoir d’achat pour chacune des trois dernières années de la convention collective, ainsi que de nombreuses améliorations des conditions de travail », indique le Front commun sur son site internet.
À cette augmentation de salaire, le Front commun explique que « s’ajoutent des gains importants concernant les assurances collectives et les vacances, en plus d’éléments relatifs aux droits parentaux, à l’attraction et la rétention des ouvriers spécialisés et des psychologues notamment ». Lire la suite…
Le Syndicat a tenu son souper des fêtes à Gatineau en décembre dernier. C’est maintenant au tour de Saint-Jérôme! L’activité est gratuite et se tiendra au restaurant Le Soleo de Saint-Jérôme le jeudi 11 janvier à 18 h. Les cinq membres du Comité exécutif du SCCC-UQO seront présents.
Le repas est payé par le Syndicat, mais l’inscription est obligatoire!
Bonne nouvelle! Le Comité paritaire de perfectionnement émets désormais des attestations pour les personnes qui suivent les formations collectives. Ces attestations seront émises automatiquement environ un mois après la formation.
Il n’est toutefois pas possible d’obtenir des attestations pour les formations suivies les années passées.
Le calendrier des formations collectives est maintenant disponible. Ces formations sont l’occasion de parfaire vos compétences pédagogiques. C’est aussi un moment pour côtoyer vos collègues.
Rappelons que les personnes chargées de cours régulières seront rémunérées 33,33$/h pour suivre ces formations. Les enseignantes et les enseignants de la clause réserve peuvent suivre ces formations mais ne seront pas rémunérées.
Par ailleurs, une attestation sera remise aux personnes qui auront suivi activement ces formations.
Samedi 13 janvier de 9 h à midi : Tout ce qu’une personne chargée de cours devrait savoir (partie 1). Par Caroline Gagnon et Julie Lalonde. Inscriptions
Mardi 16 janvier de 13 h à 16 h : La diversité des profils des étudiantes et des étudiants : une réalité dont il faut tenir compte dans nos enseignements. Par Pascal Sergent. Inscriptions
Samedi 20 janvier de 9 h à midi : Tout ce qu’une personne chargée de cours devrait savoir (partie 2). Par Caroline Gagnon et Julie Lalonde.Inscriptions. La partie 1 est préalable.
Mardi 23 janvier de 18 h à 21 h : 12 stratégies pour planifier et administrer l’évaluation des apprentissages de mes étudiantes et mes étudiants. Par Hassan Moutaharir. Inscriptions
Lundi 29 janvier de 9 h à midi : Outillez-vous pour évaluer la qualité du français des travaux universitaires. Par Marie-Josée Bourget. Inscriptions
Jeudi 1er février de 13 h à 16 h : Éviter la crise en salle de classe et cultiver le bonheur en contexte d’enseignement. C’est possible! Par Farida Djoudi. Inscriptions
Jeudi 8 février de 17 h 30 à 20 h 30 : Il était une fois… des Autochtones libres dans leurs territoires. Par Otilia Puiggros. Inscriptions
Mardi 20 février de 18 h à 21 h : Les 8 étapes clés pour concevoir des grilles d’évaluation efficaces et réduire, autant que faire se peut, la subjectivité. Par Hassan Moutaharir. Inscriptions
Mardi 27 février de 9 h à midi : Voyez ou revoyez des règles de grammaire pour votre enseignement. Par Marie-Josée Bourget. Inscriptions
Jeudi 14 mars de 18 h à 21 h : La gestion de classe en présentiel en 7 situations authentiques. Par Hassan Moutaharir. Inscriptions
Lundi 18 mars de 17 h 30 à 20 h 30 : Contribuons à la lutte environnementale par nos enseignements. Par Pierre-Olivier Émond. Inscriptions
Mardi 2 avril de 17 h 30 à 20 h 30 : Décoloniser les contextes d’enseignement postsecondaire – entre inclusion et reconnaissance des peuples autochtones. Par Şükran Tipi. Inscriptions. La formation du 8 février est préalable.
Le plan de cours est sous la responsabilité de la personne chargée de cours (voir l’information fournie à la question 1). Il doit cependant être soumis à la direction du Département pour approbation.
Le plan de cours constitue un outil privilégié d’information quant aux différentes composantes d’un cours. Il tient lieu de « contrat » entre vos étudiantes et étudiants, et vous. Il doit être le plus complet et le plus explicite possible, et doit s’harmoniser avec les orientations du programme et du Département ainsi que les spécificités du cours. Avant de commencer à le rédiger, vous pouvez vous poser les questions suivantes :
De quelle manière vais-je évaluer les étudiantes et étudiants?
Comment motiver les étudiantes et étudiants?
Le plan de cours doit parvenir au Département pour approbation avant de l’afficher dans Moodle.
Une fois le plan de cours présenté aux étudiantes et étudiants au premier cours, vous ne pouvez en aucun temps le modifier sans le consentement unanime de tous vos étudiants et étudiantes incluant les personnes absentes au moment du vote et sans l’accord de la direction du Département.
Le Département conserve une copie de chaque plan de cours et transmet une copie soit au Module, soit au Secrétariat des études de cycles supérieurs selon le cas. Le Département et le Module ont une responsabilité partagée en ce qui a trait au plan de cours afin d’assurer la cohérence entre le cours et le programme.
Le plan de cours sert notamment aux fins suivantes :
À l’étudiante et à l’étudiant, comme guide à son apprentissage et comme cadre de référence pour toute l’activité d’évaluation de l’enseignement.
À la directrice et au directeur de module ou au conseil de module, ou à la directrice et au directeur de programme des études de cycles supérieurs ou au comité de programme, selon le cas, comme cadre de référence pour l’évaluation de l’enseignement, la vérification de la concordance entre le plan de cours et la description du cours apparaissant à l’annuaire de l’Université ainsi que l’évaluation et la révision des programmes.
Au Département, comme cadre de référence pour l’évaluation de la personne chargée de cours.
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