Des associations représentant 35 000 étudiants expriment leur « soutien le plus sincère et total » à la professeure Denise Helly, dont la nomination au conseil d’administration de l’Institut national de la recherche scientifique (INRS) a été bloquée par la ministre de l’Enseignement supérieur, Pascale Déry.
Depuis janvier, le processus est sur la glace, a confirmé l’INRS au Devoir. Toutes les parties sont restées sur leur position, et le poste au CA est demeuré vacant.
« La décision est maintenue, on est en attente d’une nouvelle proposition de candidature de l’établissement », a fait savoir mercredi l’attaché de presse de Mme Déry. Le président de l’Université du Québec (UQ), Alexandre Cloutier, n’a « rien à ajouter » sur cette situation pour le moment, a attesté Bruno-Pierre Cyr, directeur des communications de l’UQ. Lire la suite…
Les membres du Comité de perfectionnement désirent vous informer que vous avez jusqu’au 1er avril 2024 pour présenter une demande de perfectionnement pour le trimestre d’été 2024 sous le volet acquisition des connaissances. Il est impératif de respecter l’échéance du 1er avril 2024 pour les demandes faites sous ce volet.
Nous vous rappelons toutefois que vous pouvez présenter en tout temps une demande de perfectionnement sous le volet mise à jour des connaissances. Notez que pour qu’une demande soit considérée, elle doit être acheminée au moins 10 jours ouvrables avant la tenue de l’activité de perfectionnement. Le Comité étudiera les demandes au fur et à mesure qu’il les recevra, et ce, sous réserve des fonds disponibles.
Toutes les demandes doivent être faites au moyen du formulaire que vous trouverez à l’adresse suivante :
Pour emprunter de l’équipement à l’un ou à l’autre de ces services, vous devez vous rendre au comptoir de prêt du service ou contacter par téléphone la personne responsable des emprunts de matériel et d’équipement. Vous pouvez notamment emprunter une caméra vidéo, un trépied ou un dictaphone.
SERVICE DE L’AUDIOVISUEL
Au pavillon Alexandre-Taché : rendez-vous au local R-1002 ou composez le 819 595‑3900, poste 1040, ou le 1 800 567-1283, poste 1040. Les heures d’ouverture du comptoir de prêt sont :
du lundi au jeudi de 8 h 30 à 12 h et de 13 h à 22 h;
le vendredi de 8 h 30 à 12 h et de 13 h à 20 h;
le samedi de 8 h 30 à 12 h et de 13 h à 16 h;
le dimanche de 8 h 30 à 12 h et de 13 h à 16 h.
Au pavillon Lucien-Brault : rendez-vous au local A-1013 ou composez le 819 595‑3900, poste 1041, ou le 1 800 567-1283, poste 1041. Les heures d’ouverture du comptoir de prêt sont :
du lundi au jeudi de 8 h 30 à 12 h et de 13 h à 22 h;
le vendredi de 8 h 30 à 12 h et de 13 h à 20 h;
le samedi de 8 h 30 à 12 h et de 13 h à 16 h;
le dimanche de 8 h 30 à 12 h et de 13 h à 16 h.
Au Campus de Saint-Jérôme : rendez-vous au local J1300 ou composez le 819 595‑3900, poste 4011, ou le 1 800 567-1283, poste 4011. Les heures d’ouverture du comptoir de prêt sont :
du lundi au vendredi de 8 h 30 à 16 h 30 (en soirée sur rendez-vous).
En 2018, les tutrices et tuteurs de la TÉLUQ ont mené la plus longue grève en éducation de l’histoire du Canada. En effet, les emplois étaient menacés, notamment par le recours à la sous-traitance et la création d’une nouvelle catégorie d’emplois. Avec détermination, les personnes tutrices ont mené la lutte pour préserver les emplois.
Or, nous apprenions que leurs emplois sont de nouveau menacés. Cette fois, ce sont des robots conversationnels qui seraient amenés à gruger des tâches appartenant au corps enseignant. En effet, dans le cadre d’un projet pilote, un robot répondra aux questions des étudiantes et des étudiants en temps réel, jour et nuit, y compris la fin de semaine. Un autre projet pilote amène l’intelligence artificielle à générer des exercices et autres examens formatifs.
Image créée par l’IA
Le Syndicat des tutrices et tuteurs de la TÉLUQ (STTTU) est déjà engagé dans la lutte. La question de la protection des emplois est au centre de ses préoccupations. Néanmoins, la qualité des enseignements est également un argument pour placer l’empathie humaine au centre de la relation pédagogique.
Nous sommes entièrement solidaires des tutrices et tuteurs! Par ailleurs, le Conseil fédéral de la FNEEQ-CSN, fédération à laquelle le SCCC-UQO est affilié, a adopté une résolution le 1er février 2024 :
Que le conseil fédéral dénonce la décision de l’Université TELUQ de recourir à des robots conversationnels (IA) dans le cadre d’un projet pilote qui vise à procurer une aide pédagogique aux étudiant.es ainsi que le recours accru à l’utilisation de l’automatisation des évaluations.
Que le conseil fédéral dénonce que cette décision ait été prise sans consulter le Syndicat et qu’elle a le potentiel de menacer la tâche enseignante des tutrices et des tuteurs.
Que le conseil fédéral appuie le Syndicat des tutrices et tuteurs de la TELUQ dans ses actions pour la défense de l’intégrité de la tâche enseignante et pour contrer la précarité.
Et à l’UQO?
Pour l’instant, il ne semblerait pas que l’Université du Québec en Outaouais (UQO) souhaite adopter cette voie. La direction actuelle de l’UQO préconise une relation pédagogique de proximité avec des enseignements principalement en salle de classe. Les cours autoportants sont marginaux et ne devraient pas se développer dans les prochaines années.
Toutefois, l’augmentation de la concurrence des universités fait en sorte que les décisions prises à la TÉLUQ puissent faire école ailleurs. Nous devons donc rester extrêmement vigilants. Si les luttes syndicales ont repoussé le recours à la sous-traitance dans les universités, nous croyons que ces mêmes luttes pourront endiguer le recours déraisonnable à l’intelligence artificielle dans les relations pédagogiques.
L’utilisation d’un robot conversationnel pouvant répondre aux questions d’étudiants suscite la controverse à la TÉLUQ: alors que l’établissement universitaire affirme innover en ayant recours à l’intelligence artificielle de façon encadrée, le syndicat représentant les tuteurs «s’insurge» contre ce projet-pilote «inédit» qui représente une «menace» pour la qualité de l’enseignement.
Il s’agirait d’une première dans le réseau universitaire québécois: depuis le début de la session d’hiver, un «prototype de robot conversationnel» a été mis à la disposition des étudiants dans quatre cours, dans le cadre d’un projet-pilote de la TÉLUQ.
Ce robot, qui a été «entraîné à partir du matériel pédagogique» de chacun des cours, «répondra rapidement et en tout temps à des outils de compréhension sur les contenus pédagogiques du cours», peut-on lire dans un bulletin interne de l’établissement. Lire la suite…
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