Une séance de négociation d’une journée complète a eu lieu le 12 octobre. Les discussions ont porté notamment sur la tâche des personnes chargées de cours ainsi que sur l’évaluation des enseignements. La difficulté de négocier ces clauses est que les demandes viennent à la fois du Syndicat et de l’Employeur.
Le Syndicat a aussi transmis les réflexions de son Assemblée générale concernant le dossier disciplinaire lié aux violences à caractère sexuel. La formulation de l’article devrait être modifiée afin de refléter les inquiétudes soulevées sur la portée de l’article. Évidemment, le SCCC-UQO reste engagé à lutter contre toutes formes de violences à caractère sexuel.
Le SCCC-UQO s’est engagé à déposer les demandes à incidence monétaire le 17 octobre. Le maintien du pouvoir d’achat sera évidemment au cœur de ces demandes de même que la reconnaissance de la recherche des personnes chargées de cours et la conception d’un cours à distance. Notons que le Syndicat des professeures et professeurs (SPUQO) a déjà déposé ses demandes en mai 2022. La prochaine séance de négociation se déroulera le 25 octobre prochain.
La Fédération de l’enseignement collégial (FEC-CSQ) a adopté, vendredi, une résolution en faveur de l’application de la loi 101 au Cégep, devenant ainsi le deuxième gros syndicat à le faire en trois semaines.
Les représentants des syndicats membres de la FEC-CSQ ont emboité le pas à la Fédération nationale des enseignants et des enseignantes du Québec (FNEEQ-CSN). Réunis en instance à Québec vendredi après-midi, ils ont voté majoritairement en faveur de l’application de la Charte de la langue française au niveau collégial.
«Dans le contexte d’une stratégie globale de défense de la langue française, l’application de la loi 101 au réseau collégial viserait à combattre son déclin au Québec. Nous nous engageons toutefois par la même occasion à soutenir nos membres anglophones en nous assurant notamment de défendre le maintien de l’offre de programmes actuelle aux ayants droit anglophones», a déclaré Youri Blanchet, président de la FEC-CSQ. Lire la suite…
L’Assemblée générale du 6 octobre nous a permis d’élire les représentantes et les représentants aux Assemblée départementales et aux Conseils de module. Il reste toutefois quelques postes à combler. Si la fonction vous intéresse, communiquez sans tarder avec le Syndicat.
Réunis en Assemblée générale le 6 octobre, les chargées et chargés de cours de l’UQO ont adopté à l’unanimité une résolution venant en appui aux personnes superviseures de stage. Cette résolution prouve encore une fois que c’est la solidarité qui anime notre corps d’emploi!
Considérant les tentatives de règlement sur l’attribution des supervisions de stage en sciences de l’éducation.
Considérant la décision unilatérale de modifier le mode d’attribution des supervisions de stage.
Considérant que l’Assemblée départementale des sciences de l’éducation écarte systématiquement le représentant des personnes chargées de cours.
L’Assemblée générale du SCCC-UQO
Appuie les superviseures et les superviseurs de stage dans leurs revendications
Condamne la décision de la direction du Département des sciences de l’éducation de modifier unilatéralement le mode d’attribution des supervisions de stage
Mandate le Comité de mobilisation d’entamer des moyens de pression en appui aux superviseures et aux superviseurs de stage
Demande à l’Employeur de décrire la pratique actuelle, les modalités et critères à respecter au moment de la mise en candidature et le processus d’attribution des supervisions de stage
Demande à l’Employeur de respecter la pratique qui était en vigueur avant la modification unilatérale, et ce, jusqu’au moment où une entente interviendra entre les parties dans le cadre du renouvellement de la convention collective
Le 6 octobre se tenait une Assemblée générale du Syndicat des chargées et chargés de cours de l’UQO (SCCC-UQO). Après plusieurs mois de négociation, le membres ont décidé, à l’unanimité, de confié un mandat de moyens de pression au Comité exécutif. C’est le Comité de mobilisation qui le mettra en application.
Depuis le début de la négociation, le Comité de mobilisation a développé des outils de visibilité « léger ». À partir de maintenant, ce comité organisera des outils et des activités qui auront comme objectif de démontrer à l’Employeur la détermination de nos membres!
L’Assemblée générale du 6 octobre sera l’occasion de prendre des nouvelles de la négociation et de la mobilisation. De plus, les superviseures et les superviseurs de stage en sciences de l’éducation expliqueront à l’Assemblée les problèmes qu’ils ont vécus.
Par ailleurs, plusieurs postes seront en élection. Voici les candidatures reçues à la clôture des mises en candidatures.
ÉMI
Département :
Module (arts) : Rosaura Guzman Clunes
Module (lettres) : Annie Duplessis
Comité modulaire transitoire (arts) :
Comité modulaire transitoire (lettres) : Christian Lemay
Je m’appelle Romain Vanhooren et je suis chargé de cours en éducation à l’UQO depuis 7 ans maintenant. J’ai décidé de soumettre ma candidature pour siéger sur le nouveau comité de travail concernant la liberté académique lancé par l’UQO. Voici les raisons qui expliquent ma motivation à faire partie de ce comité.
Comme plusieurs d’entre vous, j’ai été ébranlé par la situation vécue à l’Université d’Ottawa il y a maintenant 2 ans. J’ai surtout été choqué des débats qui s’en sont suivis et qui ont créé une grande anxiété chez plusieurs de nos collègues qui ont encore aujourd’hui peur que certains de leurs propos pourraient sortir médiatiquement et nuire à leur carrière. Le problème est loin d’être résolu. Parmi les problèmes vécus, certains départements tentent de limiter l’exercice des libertés universitaires des personnes chargées de cours en imposant des modifications aux plans de cours, aux lectures obligatoires, aux évaluations et aux modalités d’enseignement.
J’adhère totalement à la position syndicale qui a été prise par les membres et les 9 résolutions qui ont été prises. Sans entrer dans le détail de chacun d’entre-unes, je crois qu’il faut d’abord éclaircir le concept encore flou de libertés universitaires et ses multiples dimensions telles que la liberté d’opinion, la liberté disciplinaire, la liberté pédagogique, la liberté de recherche et de création, l’autonomie professionnelle et l’autonomie institutionnelle. Lorsque ces dimensions se recoupent ou entrent en contradiction, comment peut on s’assurer que l’autonomie professionnelle des chargées et chargés de cours puissent avoir préséance tout en tenant compte du respect et de la liberté des autres et notamment des étudiantes et les étudiants.
Je considère que l’université est un lieu privilégié pour tenir des échanges et des débats, et ce, même sur des sujets plus délicats. Les médias sociaux nous montrent qu’il est plus que jamais nécessaire de tenir débats civilisés peu importe le sujet et qu’aucune intimidation ou censure ne devrait être pratiquée.
Parler de liberté universitaire des personnes chargées de cours c’est automatique parler de précarité. Comment obtenir et exercer une pleine liberté universitaire lorsque le travailleur est précaire. J’appuie donc les 2 résolutions du SCCC-UQO qui considère que la stabilisation de l’emploi des personnes chargées de cours est une condition essentielle à l’exercice des libertés universitaires et que le SCCC-UQO doit dénoncer toutes formes de sanctions et de représailles contre des personnes chargées de cours en réponse à l’exercice de leurs libertés universitaires en autant que ces libertés aient été exercées de bonne foi et de manière raisonnable.
Enfin, je considère que la finalité de ce nouveau comité serait d’aboutir avec des changements à notre Convention collective du SCCC-UQO. En effet, bien qu’il existe une certaine protection aux libertés universitaires dans la loi et dans le contrat de travail, certaines libertés peuvent laisser place à une interprétation. Il faut donc que ce nouveau comité permette de mieux définir certains concepts afin d’avoir une Convention collective plus claire. J’appuierai également totalement une autre des recommandations du SCCC-UQO qui est que chaque université au Québec devrait adopter une politique spécifique sur les libertés universitaires.
Bien qu’exhaustif, ce résumé présente certaines des raisons qui me poussent à vouloir participer à ce comité. Je demeure disponible pour discuter avec chacun d’entre vous, et ce, toujours dans le respect.
J’aimerais soumettre ma candidature au Comité permanent visant à prévenir et combattre les violences à caractères sexuels.
Étant impliquée dans le Comité de la condition féminine du SCCC-UQO depuis les débuts et également dans le Comité permanent depuis sa création, je souhaite poursuivre les travaux amorcés. Ayant fait partie d’abord du Comité consultatif, je représente les personnes chargées de cours, notamment du Campus de Saint-Jérôme au sein du Comité.
Mon expérience auprès des victimes d’agression à caractère sexuel comme intervenante ainsi que mon expérience dans la prévention des agressions à caractère sexuel sont très utiles aux échanges et aux décisions prises au sein du Comité.
Je suis chargée de cours à l’UQO au département des sciences infirmières au campus de St-Jérôme depuis 2015, je m’implique auprès du Syndicat depuis plus de cinq ans.
J’aimerais solliciter auprès de vous un deuxième mandat comme représentante au conseil de module en sciences infirmières.
Au cours des deux dernières années, j’ai appris à me familiariser avec mon rôle en tant que représentant et les processus associés aux activités du conseil de module. Or, j’ai développé un lien de confiance avec les autres membres et mon point de vue est écouté et respecté. À mon avis, il est important que la personne à ce poste soit présente et fasse respecter les procédures établies afin que les résultats des évaluations de la prestation et du contexte de l’enseignement soient analysés de façon respectueuse et confidentielle en lien avec les articles de notre convention collective. De plus, je crois que les recommandations à l’amélioration de la qualité de l’enseignement doivent être constructives et favoriser le développement pédagogique.
Faire partie du conseil de module est pour moi une façon d’influencer, de faire reconnaître et de faire rayonner la contribution des chargés(es) de cours aux activités pédagogiques du département des sciences infirmières. Les personnes du syndicat qui me connaissent et/ou qui m’ont déjà sollicitée sur un plan professionnel pourraient facilement témoigner de mon intérêt envers le collectif, de ma grande disponibilité et de ma capacité à répondre rapidement aux demandes.
Je souhaite maximiser l’expertise développée au cours du précédent mandat et continuer mon implication considérant ma grande disponibilité de temps et ma motivation à assurer la représentation des chargés(es) de cours au conseil de module des sciences infirmières. J’espère que vous m’en donnerez l’occasion.
En terminant, si vous m’accordez votre appui, je serais très honorée de pouvoir vous servir pour un autre mandat, sinon je souhaite beaucoup de succès à mes collègues qui auront cette chance de nous représenter dans ce comité.
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